有一块石头，压在无数家长心头，那是中考“定”人生导致带来的焦虑，孩子不过才刚上小学，全家却得为几年后的所谓“普职分流”提心吊胆惶惶不安。在2025年，举办全国两会那个期间，社科院学部有名叫陈众议这个委员提出相关代表性建议出来啦：希望能够尽早去行使十二年义务教育模式，好把每一位教师还有学生，从那种没完没了得不到休止的考评当中分来进行内卷再解放出来。此意见直接冲着当下教育最为厉害剧痛处，还点燃了无数家庭的那一丝希望之光。

内卷旋涡里的孩子

初中阶段本应是人格塑造的那个关键重要时期，可现在却已然变为“刷题机”的那种流水作业线了。陈众议代表在此项调研当中发现，如今的这些孩子每日都埋头扎进题海中，就连起码的阅读时间以及游玩时间统统都被剥夺掉了。这不但违背了教育所遵循的规律，而且还在过度消耗青少年的身心健康状况呢。

一位身处北京海淀区的家长满是无奈地讲，孩子在初二那年每日仅仅睡五个小时，到了周末还得奔赴三个补习班。这般恶性竞争已然蔓延至小学阶段，三年级就着手备战“小升初”早就不是新奇之事。把童年归还给孩子，成了这个时代最为奢侈的口号。

过早分流的代价

2019年，其出台的那个职教改革方案规定普职比基本相当相近，原本想着，是要去优化教育结构格局的，然而呢，在执行过程过程当中，却转变成了家长们的全体焦虑模样阵势。陈众议觉得认为，初中生正处于叛逆时期阶段，大多数这些孩子连自身自己的学习能力本事都没能弄明白搞清楚，更别说提及职业兴趣喜好和人生规划打算了。

值得特别加以关注的是性别方面表现出的差异，男孩子进入成熟阶段的时间普遍而言要比女孩子晚一至三年。许许多多处在初中阶段的男生尚处于喜好玩耍的时期，在中考当中所取得的成绩常常比不上女生，然而恰恰是在这个时候却会被贴上“适合去上职高”这样的标签。如此这般过早地进行“定终身”的行为，不但不具备公平性，甚至更有可能将无数孩子未来所蕴含的潜能给扼杀殆尽。

GDP增长四十倍的反问

在1986年我国推行九年制义务教育之际，当时我国的GDP仅仅只有1万亿元，而如今，这个数字已然增长到了126万亿元，其中教育经费常年占比GDP超过4%。陈众议提出反问，经济发展呈现出四十倍的增长幅度后，为何义务教育的年限反而徘徊在原地毫无变动呢？

基于国际间的比较而言，好多已经发达的国度早就施行十二年或者期限更长的义务教育了。我国在经济基础方面是完全有条件去延长义务教育年限的，欠缺的仅仅是一份决心而已。更为关键的是，延长义务教育这件事，它不仅仅是与经济相关联的考量，还是对于提升全民素质的一种具有战略意义的投资行为。

打通学段的成都探索

此刻，正当陈众议所提建议引发广泛热烈讨论之际 ，与此同时 ，成都市自2025年秋季起着手开展试点 ，进行“小初高”十二年连贯式培育。首批有8所试点学校 ，这些学校不搞掐尖行为 ，也不进行选拔 ，对于自愿参与其中的学生 ，能够从小学一年级直接持续深造直至高中 ，从而免去小升初以及中考所带来的诸多折腾。

这样的模式破除了传统的学段围墙，致使学生不会再因应对阶段性考试而去重复进行训练。那位来自成都青羊区教科院附属实验学校的负责人讲道，他们特意设计了衔接课程，使得学段之间那般陡峭的“坡”变得平缓起来，切实达成了从“育分”朝着“育人”转变此举。

贯通培养的深层价值

贯通培养的本质并非单纯的“免考”，北京教育督导评估院的专家指出了这一点，而是借助系统性重构，使教育目标由升学回归至成长自身。在稳定的师生关系以及同伴关系里，学生能够逐步探寻自我、发觉潜能。

没错，改革绝对不许搞一刀切。有专家发出提醒，要是仅仅是取消掉中间考试，然而却不去改变育人体系，那么压力极有可能会后移至高考。在成都所进行的试点设置了弹性退出机制，它允许那些不适应贯通模式的学生能够中途转出，确保每一个孩子都不会被一次选择给“锁死”。

从“有学上”到“上好学”的跨越

在 2025 年发布的那个“十五五”规划建议当中，头一次明确地提出一件事，就是“稳步扩大免费教育范围，探索延长义务教育年限” ，这一情况标志着我国教育领域出现了一种转变，教育方式正从数量扩张，转而趋向质量提升，从普及九年义务教育开始朝着迈向更高水平的公平这一方向发展。

中国教育科学研究院的研究员储朝晖声称，将义务教育年限予以延长这件事，是需要把课程内容以及地区之间存在的差异加以考量的，绝不能够进行简单机械似地直接处理。不过呢，其方向已然清晰显现出来了：就是要促使每一个小孩均能够接受到契合于自身情况的教育，从而让教育能够对人的全面发展切实起到服务作用。

当我们针对十二年义务教育展开讨论之际，所探讨的实际上是一个更为基础的问题，那便是：我们期望拥有怎样的下一代？是仅仅会进行刷题的考试机器，还是具备身心健康状况、拥有阅读习惯以及拥有学习乐趣的完整之人？你是否觉得，要是真的推行十二年义务教育，最先需要加以改变的会是什么？